歲月如梭,二十年的光陰,迅速飛逝。多年的教學生涯,歷歷如繪,彷如昨日。從語言中心第二外語日語課程時期,至八十五年應用日語學系成立到今日,一路來系上教師無不奉獻所學,群策群力於傳道、授業、解惑之道。
本系教師群,拼命三郎般的教學熱誠,聞名於台灣日語教育界。
許多先進常說:「教育是良心事業」,確實如此。我認為教師是一個需要時常自我審視的角色。在不斷的自省當中自我調整,塑造個人教學風格,更重要的是發掘學生的潛能、重視學生的感受、考量學生的個別性,進行一套有規劃的教學活動。
因此,在教學上,嘗試將課程內容先有系統做歸納整理,編成講義,使同學們易於掌握住課程之重心,以幫助學生課前之預習及課後之複習。在講解上,盡己之能站在學生的立場思考,深入淺出地闡述課程內涵,藉以引起學生學習之興趣,加深其印象,進而理解學習之內容。在學習評量上,定期舉行測驗,輔助學生對學過之內容做重點的複習,亦可為後續之學習預做準備,培養學生紮實的日語能力。此外,亦於課堂上、課餘適時地灌輸學生一些做人及做事的道理,並鼓勵他們多參與系學會、社團活動,以增進群己關係,自我成長茁壯。今日,本系畢業生素以「協調力佳、吃苦耐勞、懂事貼心」的特質深獲企業界好評。
得知獲選為今年度教學特優教師時,很欣慰個人長年的努力受到肯定,而另一方面卻覺得很惶恐,因為並不覺得自己教學有什麼特出之處,只是盡自己的本分而已,有待學習改進的地方尚多。事實上,在本校、本系堅守崗位,默默耕耘的教師還有很多,他們的付出與堅持才是我學習的對象。因此,鍥而不捨的充實專業,精益求精的繼續研究,以及堅持不斷的革新教學,都是今後我仍要努力與學習的目標。