大學部系教育目標(G)與畢業生須具
備之教育核心能力(C)間之關聯表
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矩陣中之關聯性:1,表示相關;0,表示無關。
教育目標:
培養具備生物科技的基本知識與操作能力,能夠主動學習與團隊合作之生物工程人才
目標一:具備基本生物科技的基本知識
目標二:具備基本生物科技的操作能力
目標三:具備主動學習的態度與國際觀
目標四:具備團隊溝通與合作能力
核心能力:
C1. 建立穩固生命科學的相關知識基礎。(穩固的基礎)
C2. 瞭解生物科技相關專業領域的知識。(務實的專業)
C3. 理解實驗原理與操作規範,以及分析與解釋數據的能力。(實驗操作與執行的能力)
C4. 熟練基本實驗技術操作的能力。(執行實驗的技術)
C5. 訓練主動學習的能力,培養良好的學習態度,能獨立思考和解決問題。
(設計、整合、思考與問題解決能力)
C6. 培育國際觀,創造新事物,並有道德倫理觀念。(國際觀與專業倫理)
C7. 訓練整合分工的領導能力。(團隊合作)
C8. 培養合群和良好溝通的能力。(有效溝通)
碩士班教育目標(G)與具備之教育核心能力(C)間之關聯表
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C1
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C2
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C3
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C4
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C5
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G1
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矩陣中之關聯性:1,表示相關;0,表示無關。
研究所教育目標
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課程核心能力
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G1具備生物科技
的專業知識
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C1具備生物科技領域之專業知識。
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G2.具備生物科技
的專業技能
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C2理解並熟練生物科技相關之研究方法及操作技
術。
C3完整呈現研究成果及過程的能力。
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G3.具備追求創新
能力與國際觀
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C4培養獨立創新思考和解決問題能力。
C5培育良好的國際觀與道德倫理觀念。
C6培養良好的學習態度與主動學習的精神,達到終
身自我學習成長目標。
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G4.具備團隊合作與
協調管理能力
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C7具備與不同專業領域的協調整合能力。
C8整合分工的領導、管理及規劃的能力。
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