卓越導航、品學躍昇
銘傳大學創校至今已52年,從專科到大學,日益精進、穩健成長,但世局瞬息萬變,國內高等教育的競爭亦日趨激烈,唯有不斷追求卓越,全面提升教學品質,才能吸引優質的師生來到校園。
本校推動97年度推動了「從師生學習出發,追求教學卓越」的教學卓越計畫,旨在實踐本校一貫的創校精神,亦即創辦人包德明博士念茲在茲的:「人之兒女,己之兒女」----以學生為主體的核心教育理念(以下簡稱一念),使本校能朝向「專業化」、「卓越化」與「國際化」(以下簡稱三化)的教育目標前進。
立基於這樣的基礎之下,98年度教學卓越積極推動「優化教學品質」、「研創多元課程」、「鍛造品學成效」及「培育國際人才」,期望經由高品質的教學,級理論與實務並重的課程,建構一個全程導航的學習環境,讓每位同學從入學到畢業,在每個成長階段都能受到適當的學習引導,透過培養核心能力,充實專業知能,到發展職涯實務,成功造就一個具備卓越化能力,且能為國家社會貢獻一己之力的國際化專業人才。
100-101 年度教學卓越計畫,將持續擴大前朝成果效益,並繼續深化教學卓越理念,以「成果導向、學用合一」為主軸,致力於發展學生潛能,發揚學用合一,鍛造卓越人才 「卓越導航、品學躍昇」以學生學習為主體的理念下,具體落實四大策略。
l 教師面:深化優質教學
l 課程面:成果導向課程
l 學生面:鍛造學用合一
l 國際面:全面國際接軌
透過以上四大策略並進,致力於成長與變革,挑戰e世代,走入社區,邁向國際,落實「專業化」、「卓越化」和「國際化」與時並進策略,期能讓被動的學生轉化為主動的終身學習者,要求教師重視知識傳遞,並兼顧學習內容、過程與環境的潛在課程,使本校成為真正強調互動合作之「學習型」組織,讓每位銘傳人能以銘傳為家,安心快樂地共同學習,以提升教育與學習的品質。
我們願意從教育做起,從銘傳出發,在「一念三化」的核心主軸下,營造銘傳為優質之共同學習家園,踏踏實實地實現教學卓越四化策略目標,使銘傳能「茍日新、日日新、又日新」,讓每一位銘傳畢業生都可以掌握成功的條件。
教學暨學習資源中心執行完整的「子計畫一:深化優質教學」和部分的「子計畫三:鍛造學用合一」計畫內容,期能強化教學資源體系與輔導、精進教師教學知能、提高學生學習的意願、培養學生自我管理的能力。
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