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許與超越,但校長高 瞻遠矚地看到國內教學環境的激烈競爭,規劃出學校「贏的策略」之一,就是通過鼓勵、樹立標竿、達到提昇教學品質的目標;對受獎者而言,除了給予肯定之外,也全然輸送更大的動能,不斷向前突破;對全校教師而言,更興起大家一起來追求卓越教學的風氣。
我覺得榮獲這項殊榮,真是充滿感恩。我當然要感謝傳播學院,她提供我一個可以全力投入教學的環境,特別是感謝楊院長,因為他卓越地擘劃全院教師教學方向,例如,幾年前他就推動傳院的國內媒體教學大平台的嶄新教學情境,讓傳院教學與時俱進,成為國內傳播教學的先趨與典範。說實在,當時這樣的教學摸索是前所未有的,對所有全院教學都是挑戰,我就在這波教學精進方案中,接受試煉,包含配合媒體教學大平台的課程設計、數位平台教案或教具製作的創新、迎接e化的教學方法研發與運用、重新設定數位時代e化教學的評量…等,現在回顧起來,也可說是「一步一腳印」的過程。
俗話說:「工欲善其事,必先利其器」,就像軍隊作戰不能沒有武器,當然,教師教學也需靈活運用教學資源。在我的教學授業中,我要感謝學校教務處良好的行政支援、與資網處的嶄新視聽資源,還有傳院行政教師適時提供我必要的教學資源;就是在充裕無缺的教學硬體與軟體配合下,讓我可以充份發揮教學職能。
總之,此次獲獎,我僅能說我是傳院教師教學工作努力以赴的集體縮影與代表,我要與傳院教師共同分享這份榮譽。接下來,橫亙在我們面前的、與數位內容接軌的教學方案或建教合作,正一波波湧來,帶給傳院教師創新教學的新挑戰!需要持續的敬業精神、設計執行嶄新的數位教學方案,願與傳院教師互勉之。
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