大家好,我是電子系的老師劉傳璽,很高興有機會跟大家分享我的教學經驗,歡迎大家給我指教。 來到銘傳已四年了,在這段期間,我教授的科目大多是與半導體製程與半導體元件等相關的課程。每當看到學生不斷地學習並成長,一個個由半導體領域的門外漢,變成具有專業素養的“電子”人,我內心就充滿了筆墨難以形容的安慰及成就感,這也是教書帶給我的最大樂趣。
古人說:「天下無勞而不獲的耕耘,亦無不勞而獲的收穫。」 回想我的教學歷程,的確也是一點一滴心血的累積。 上課前,不管教的科目有多熟悉,我一定認真的備課;上課中,除了態度嚴謹外,善用教學策略,適時的獎勵並肯定學生,有時上到較無聊的主題時(如公式推導),我還會講個笑話來振奮士氣;下課後,亦流露我對學生的關愛與鼓勵。學生在此種方式調教下,大多能有好的學習表現。
一般而言,在我正式講課前,一定會先複習上一堂課的內容,我通常會以抽問學生的方式,瞭解他們對先前內容的熟悉度,答的好的學生,我會以加分來鼓勵他們。課程中,我常提出問題,有時請學生上台做例題,從他們的反應中,決定是否要繼續下一單元。下課前,我會將當天的課程作一個簡要的整理,並一定會規定作業。 另外,我很鼓勵學生組讀書會,一起讀書並討論作業,但不能互相抄襲作業。每學期除了固定的期中考與期末考外,我還會在期中考與期末考前至少安排一或兩次小考。小考著重在上課的內容與作業,題型與課本例題及作業很相近,僅改變數字,目的是提高學生的學習動機(有唸有分數);期中考及期末考則是思考與計算並重,其中有大約30%會根據各校研究所考題及重要方向,加以變化。學生若考上研究所,就安排聚餐,請他們大快朵頤一番。
銘傳自建校以來,培育了無數優秀的青年學子,從我與學生的接觸中,也發現他們是一群可造之才,就看我們要如何以愛心、.耐心與信心,去引領每一位學生,培養他們的專業、負責、惜福及感恩的心。誠如校長常告訴老師們的座右銘,我也期許自己不但要成一位好的經師,更要成為人師,與大家共勉之。
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