教育工作是我從小的志願,碩士班畢業後即開始在輔大等校兼任講師。博士班畢業後,在一個幸運的機緣下,進入了銘傳大學通識教育中心專任副教授之職。
對我而言,銘傳通識中心是個溫馨的大家庭,雖然平時每個人都得在不同校區間奔波,難得有機會碰面,彼此間仍不減熱絡;銘傳通識中心是個能讓人成長的園地,雖然同事間專業領域差別甚大,但因著彼此間經常的腦力激盪,總能引發出更多的思考與靈感;銘傳通識中心是個讓人能付出並參與的團隊,雖然通識課程總在系所專業課程中顯得弱勢,但因著懷抱相近的理念與熱情,遂能共同執行出一次次豐碩的教學計畫成果。而今天,我有幸得此榮譽,其實是通識中心所有同事們共同努力的結果。
對我而言,銘傳大學是個能讓人發揮教學創意的學校。個人多年來從事「共同必修」的歷史課程教學,每次面對「意興闌珊」、「興趣缺缺」的學子們,就特別能引動起我的「挑戰」慾望。我總是不斷思索「該如何教學?」特別是如何運用多媒體的工具,來豐富教學的內容,來提升同學上課的興致?因此當銘傳教室開始全面E化時,我有「如魚得水」的興奮,教學內容及形式有了更多種呈現的可能;網路教學推動時,我與康才媛一起上陣,錄製「中國文化與台灣社會」課程;去年,開始的moodle,更讓課程的進行,從課前的預習、課堂上的互動、延伸到課後的討論區。而今天,我有幸得此榮譽,其實是因銘傳大學提供了此些教學工具,讓我在教學工作上得以有所發揮。
正如包創辦人所言:「人之兒女,己之兒女」。又有所謂:「十年樹木,百年樹人」。身為教師,我樂在撒種、灌溉與耕耘。或許因著所教的學生,與我自己孩子的年齡相近,每每在「教課」之際,多了份「責任」,總想在孩子成長的關鍵時刻多給點「叮嚀」,在孩子尚懵懂之時多給點「提醒」。因為我認為,只要在學生們成長後的年歲裏,課堂上的任何一句話、任何一個觀念,若能產生一點點的影響力,那也就足夠了!
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