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銘傳大學斥資六千萬元，打造全校308間教室，成為E化教室。E化教室裡都配有電腦、單槍、LCD TV，師生上課，只要帶隨身碟或透過網路硬碟，就可以開啟檔案，立即使用。
銘傳大學在2005年引進Moodle教學平台，而師生充分使用這套數位平台的學成果，也讓銘傳在95學年大專校院訪視中得到最優評價。
銘傳大學教務長王金龍表示，moodle的「課程上網」可以整合課程資源，保留教學與學習記錄；「線上測驗」還讓同學得到立即的評分結果，節省試卷的批閱時間；線上作業系統還可以替代紙張列印，較為環保；「討論區」可以讓師生互動不受時間與空間限制。
銘傳大學教務長王金龍說，銘傳全校教師已有71.61%在線上建置教材，線上有7121堂線上資源課程，530課直接網上繳交作業，還有58堂課，直接就在線上測驗考核成績。
銘傳電通系助理教授賴守全的「程式設計」課程，充分使用moodle平台，他運用即時線上測驗了解學生的學習狀況，課程討論區則開放學生提出疑問。
銘傳大學通識中心副教授林青蓉老師表示，她會將所有教材內容上傳、規畫課程討論區。而在每一次課程中，也會設計不同的互動方案，讓學生上網投票表達意見，有時也會限定時闖關測驗，讓學生按圖索驥分組競賽，提高學生的學習參與度。
銘傳國企一乙學生陳佑宜在「細胞～生命的基本單位」課後，參與網路上按圖索驥分組競賽，第一次闖關雖然花了10分鐘，只僅對了一半題目，但第二次闖關，只花三分半鐘就拿下滿分。他覺得很有成就感，也對課堂更有概念。 |